İçindekiler:
- Harici Davranış Türleri
- Genellikle, dışsallaştırılmış çocuklar öfkeyi, hayal kırıklığını, endişe veya diğer duygularını agresif ya da yasadışı davranışlara yönlendirerek duygusal sorunlarını ortaya koyarlar. Şiddetle dışa dönük davranış davranışına örnek olarak, aldatma, yangınları ayarlama, küfür etme, çalma, kınama, yalan söyleme ve vandalizm sayılabilir. Çocuklar, övünmek, çığlık atmak, dikkat çekmek, iddia etmek, alay etmek, tehdit etmek, öfkesini talep etmek ve kızgınlıklarını kaybetmek gibi çeşitli agresif davranışlar yoluyla dışa vurabilir. Hiperaktivite ve dürtüsellik de dışa dönükleştirme davranışı türleri olarak sınıflandırılır.
- Dışarıda tutma davranışına giren çocuklar genellikle Amerikan Psikiyatri Birliği'nin spesifik tanı kategorilerine girer; "Zihinsel Bozuklukların Tanısal ve İstatiksel El Kitabı" ya da DSM-IV. Saldırgan davranış sergileyen çocuklar sıklıkla muhalefet meydan okuma bozukluğu tanısı alırken, davranış bozukluğu çeken çocuklara davranış bozukluğu tanısı konma eğilimi gösterir. Hiperaktif, dikkat dağıtıcı ve itici olan çocuklara genellikle dikkat eksikliği hiperaktivite sendromu tanısı konur.
- Harici davranış, ailenin, okulun veya çocuğun içinde bulunduğu diğer sosyal çevrenin bozulmasının derhal etkisini yaratır. Genellikle, ebeveynler, öğretmenler veya diğer yetişkinler çocuğu kınar, cezalandırır veya izole eder. Serbest bırakılmamış dışsallaştırma davranışının potansiyel uzun vadeli etkileri, birey ve toplum için ciddi boyuttadır. 1996'da yakında 3 milyon çocuk gözaltına alındı. Davranışları dışsallaştırmaya çalışan çocuklar, çocuk suçluluğu, şiddet ve yetişkin suç davranışı için daha büyük risk altındadır.
- Genetik ve erken maternal ve çevresel faktörler, dışa dönük davranış riskine katkıda bulunabilir. Anne malnütrisyonu, sigara kullanımı, gebelik sırasında ilaç ve alkol kullanımı, gebelik sırasında hastalık ve doğum komplikasyonları gelişim sürecini etkileyebilir ve bu nedenle dışa dönük davranış riskine katkıda bulunabilir. Benzer şekilde, biyolojik anne veya biyolojik babanın dışa dönük davranışları kullanması yönünden de dahil olmak üzere genetik faktörler "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Hemşireliği Dergisi" ne göre dışlayıcı davranış sergileyen bir çocuğun riskine katkıda bulunabilir."
- Çoğu çocuk dışa dönük davranışlar sergiliyor ancak sinir sistemi olarak bilişsel gelişim ve sözel beceriler ilerledikçe dışlayıcı davranışların zirveler kullanıyor -özellikle gündür çocuklarında- Okula geldiklerinde dışa dönük davranışlar azaldı Dışa dönük davranış eğilimlerini aşmayan çocuklar farklı dersleri takip ederler, bazen yetişkinliğe kadar uzanan, beklenmedik veya saldırgan davranış kalıplarına neden olurlar.
- Kötü sonuçlara yol açan gelişimsel faktörler yoksulları içerir Duygusal düzenleme, dikkatsizlik, daha düşük sosyoekonomik statü, yoksulluk, yüksek stres, anneye yönelik reddiler ve yetersiz ebeveynlik gibi diğer risk faktörleri ilaç veya alkol kötüye kullanımı ve zayıf bilişsel yeteneği içerir.
- Harici davranış için müdahaleler, farmakolojik tedavi, lit gibi ilaçlar ium, resperidon, metilfenidat ve haloperidol. Davranış yönetimi ve ebeveynlik etkililik programları, çocuklara ve ailelere dışa dönük davranışları yönetmelerinde yardımcı olur.
Çocuklar, çevresel baskılar, talepler ve olumsuzluklara çeşitli şekillerde yanıt verirler. Bazı çocuklar, duygusal sorunlarını dışa dönük davranışlara yöneltmektedir. Bu çocuklar, toplumsal ve fiziksel çevrede ya da toplumsal ortamda olumsuz, çoğunlukla yıkıcı faaliyet başlatarak yaşam deneyimlerine olumsuz tepkiler verirler. "Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Hemşireliği Dergisinde" belirtildiği gibi, dışa yönelme davranışı, çocukların duygularını ve duygularını depresif, endişeli veya diğer iç yönlendiren devletlere yönelttiği içselleştirici davranışla karşılaştırılabilir.
Harici Davranış Türleri
Genellikle, dışsallaştırılmış çocuklar öfkeyi, hayal kırıklığını, endişe veya diğer duygularını agresif ya da yasadışı davranışlara yönlendirerek duygusal sorunlarını ortaya koyarlar. Şiddetle dışa dönük davranış davranışına örnek olarak, aldatma, yangınları ayarlama, küfür etme, çalma, kınama, yalan söyleme ve vandalizm sayılabilir. Çocuklar, övünmek, çığlık atmak, dikkat çekmek, iddia etmek, alay etmek, tehdit etmek, öfkesini talep etmek ve kızgınlıklarını kaybetmek gibi çeşitli agresif davranışlar yoluyla dışa vurabilir. Hiperaktivite ve dürtüsellik de dışa dönükleştirme davranışı türleri olarak sınıflandırılır.
Dışarıda tutma davranışına giren çocuklar genellikle Amerikan Psikiyatri Birliği'nin spesifik tanı kategorilerine girer; "Zihinsel Bozuklukların Tanısal ve İstatiksel El Kitabı" ya da DSM-IV. Saldırgan davranış sergileyen çocuklar sıklıkla muhalefet meydan okuma bozukluğu tanısı alırken, davranış bozukluğu çeken çocuklara davranış bozukluğu tanısı konma eğilimi gösterir. Hiperaktif, dikkat dağıtıcı ve itici olan çocuklara genellikle dikkat eksikliği hiperaktivite sendromu tanısı konur.
Harici davranış, ailenin, okulun veya çocuğun içinde bulunduğu diğer sosyal çevrenin bozulmasının derhal etkisini yaratır. Genellikle, ebeveynler, öğretmenler veya diğer yetişkinler çocuğu kınar, cezalandırır veya izole eder. Serbest bırakılmamış dışsallaştırma davranışının potansiyel uzun vadeli etkileri, birey ve toplum için ciddi boyuttadır. 1996'da yakında 3 milyon çocuk gözaltına alındı. Davranışları dışsallaştırmaya çalışan çocuklar, çocuk suçluluğu, şiddet ve yetişkin suç davranışı için daha büyük risk altındadır.
Erken Biyolojik Faktörler
Genetik ve erken maternal ve çevresel faktörler, dışa dönük davranış riskine katkıda bulunabilir. Anne malnütrisyonu, sigara kullanımı, gebelik sırasında ilaç ve alkol kullanımı, gebelik sırasında hastalık ve doğum komplikasyonları gelişim sürecini etkileyebilir ve bu nedenle dışa dönük davranış riskine katkıda bulunabilir. Benzer şekilde, biyolojik anne veya biyolojik babanın dışa dönük davranışları kullanması yönünden de dahil olmak üzere genetik faktörler "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Hemşireliği Dergisi" ne göre dışlayıcı davranış sergileyen bir çocuğun riskine katkıda bulunabilir."
Tipik Kurs
Çoğu çocuk dışa dönük davranışlar sergiliyor ancak sinir sistemi olarak bilişsel gelişim ve sözel beceriler ilerledikçe dışlayıcı davranışların zirveler kullanıyor -özellikle gündür çocuklarında- Okula geldiklerinde dışa dönük davranışlar azaldı Dışa dönük davranış eğilimlerini aşmayan çocuklar farklı dersleri takip ederler, bazen yetişkinliğe kadar uzanan, beklenmedik veya saldırgan davranış kalıplarına neden olurlar.
Daha Sonrası Sosyal Risk Faktörleri
Kötü sonuçlara yol açan gelişimsel faktörler yoksulları içerir Duygusal düzenleme, dikkatsizlik, daha düşük sosyoekonomik statü, yoksulluk, yüksek stres, anneye yönelik reddiler ve yetersiz ebeveynlik gibi diğer risk faktörleri ilaç veya alkol kötüye kullanımı ve zayıf bilişsel yeteneği içerir.
Tedavi
