Chomsky'nin Çocukların Dil Gelişimi Teorisi

Çocukların DNA'sında olduğu gibi evrensel bir dil sözdizimi ile doğuşu var - böylece konuşmayı ve yazmayı öğrenmek onların dil özelliklerini bu şablona uydurmak meselesi mi? Veya dil edinimi daha karmaşık ve ince bir öğrenme ve düşünme süreci midir? Bunlar, yarım yüzyıl önce Noam Chomsky'nin "Sözdizimsel Yapıları" nın yayınlanmasıyla ortaya çıkan şiddetli bir dil tartışmalarının kutupları olmuştur. Bu tartışma bugün hala sürüyor.

Böylece, dil kapasitesi biyolojik bir miras ve özel diller daha sonra çocuğun yerli çevreyle olan etkileşimiyle büyük oranda aktive edilir. Sanki çocuğun beyni, zaten "oyun" diline ayarlanmış bir CD çalara sahip; Belirli bir dille ilgili CD eklendiğinde, o da çocuğun öğrentiği dildir.

"Devlet Bağlamalı" Teori

Chomsky, "hükümet bağlayıcı" teorisini 1981'de yayınladığı bir kitapta geliştirdi; burada bir çocuğun kendi sözdizim sözdizimi bilgisi, herhangi bir dilin biçimini tanımlar. Bu ilkeler, çocuğun dil ortamında tetiklenen parametreler veya "anahtarlar" ile bağlantılıdır.

Chomsky, çocuğun sözdizimi baskısında genetik mirasın önemini vurgular. Chomsky için dilin "büyümesi", dahili mekanizmalarla belirlenen iç organların, kolların ve bacakların büyümesine benzer; ancak sözel ya da beslenme açısından çevre tarafından beslenir.

Chomsky çocuğun dil gelişimini bilimin geri kalanından veya zihinsel işleyişinden ayrı olarak bilginin ayrı bir yönü olarak görür.

Psikoloji olarak Dilbilim

Chomsky, bir dili bilmek, daha önce hiç konuşulmayan sonsuz sayıda cümle üretme kapasitesiyle eş anlamlıdır ve daha önce hiç duyulmamış cümleleri anlama der. Bu yetenek Chomsky'nin dilin "yaratıcı yönü" dediği şeydir.

Dil mekaniğini anlamak, insan düşüncesinin kalıplarını açıklar ve dilbilimini psikoloji alanına yerleştirir. Chomsky'ye göre, çocukların sözdizimi anlayışıyla doğduklarına dair kanıtlar, dil öğrenmedeki kolaylığı ve kolaylığıdır.

Chomsky'nin Teorisi 'ya Davranış> Chomsky'nin konsepti, dili doğrudan şartlandırmanın bir sonucu olarak kabul ettiği davranışçı BF Skinner'in düşünceleriyle doğrudan çatıştı ve psikolog Jean Piaget ile birlikte, dil kazanımını genel bilişsel gelişimin bir parçası olarak gördü. çocuklar.

Çocukların, sınırlı bir seçenek yelpazesinden bir dilbilgisi seçmek için doğuştan gelen bir "dil edinim cihazı" kullandıkları teorisi ateş altında. Chomsky'nin "üretken bir dilbilgisi" fikri, beynin bir bilgisayar gibi ikili bir biçimde işlediğini varsayar. Eleştirmenler, bunun dil edinimini beyin ve vokal akorlarının tedricen uyarlanması olarak gören evrimsel antropolojiyle çelişir - bir ikili seçenekler yelpazesi değil - diyor.

Biliş ve Kalıtım

Chomsky'nin teorisinin ilk önerilmesinden bu yana geçen 50 yılda, dil kökeni konusundaki tartışmalar doğuştan gelen yeteneklere ve öğrenme rolüne ilişkin daha büyük bir farkındalığa vurgu yapıyor. Dil edinimi artık ikili seçeneklerden daha karmaşık bir süreç olarak algılanıyor; çünkü bu süreç daha fazla biliş ya da düşünme gerektiriyor.